1-1 보육과정의 개념과 수준

1. 보육과정의 개념

1) 보육과정의 정의

영유아의 잠재성 발달을 촉진하기 위해 이루어지는 경험을 최적화하는 기준

(1) 보육과정의 유래

 

• 쿠레레: 말을 타고 달리는 경주로를 뜻하는 라틴어
• 출발점과 도착점 사이에 트랙을 따라 달리도록 하는 것
• 계획성, 목적성, 공공성

 

(2) 영유아보육에서의 교육과정에 대한 관점

• 가장 분명한 차이: 대상 아동
  영유아 개인의 개별성과 개인차에 따른 발달단계 고려
  
  
• 영유아보육: 다양한 교재교구를 사용한 상호작용, 환경과의 상호작용
  상급학교 교육: 교과서

(3) 미국유아교육협회의 보육과정의 방향성 제안

발달적으로 적합

(4) OECD 보육과정의 정의

목적, 내용, 교육방법

2) 유아교육과정의 다섯 가지 유형에 기초한 보육과정

(1) 슈바르츠와 로비손

• 일어난 것으로서의 보육과정
  
  놀이, 활동, 생활 중심학습 과정에 가치
  개별화 교육
  교사의 전문성 요구
  
  
• 학교에서 갖는 모든 경험으로서의 보육과정
  
  의도한 경험 + 잠재적인 경험
  사회적 변화에 민감
  교사의 전문성 요구
  
  
• 교수계획으로서의 보육과정
  
  보편적
  절차가 분명하게 제시
  
  
• 교수요목으로서의 보육과정
  
  목표, 내용을 영역으로 열거
  매우 좁은 의미
  문서화
  
  
• 프로그램으로서의 보육과정
  
  이론이나 철학적 근거에 따라 제안
  ex) 몬테소리 프로그램

(2) 보육과정의 시사점

목표, 내용, 방법, 평가 과정 중시

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2. 보육과정의 수준

1) 주체별 보육과정

보육과정을 결정하는 주체가 누구인가에 따라 국가수준, 지역수준, 어린이집수준으로 구분

어린이집 원장, 보육교사: 보육과정 구성, 운영의 최종 책임자

주체별 보육과정 모두를 동시에 고려

2) 어린이집수준 보육과정의 필요성

• 효율성
• 적합성
• 자율성
• 전문성
• 다양성
• 학습자 중심